MENGANALISIS KWALITAS BUKU SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM CARA DENGAN 10 MACAM KRITERIA GREENE DAN PETTY

KATA PENGANTAR

Buku teks merupakan komponen penting dalam sistem pembelajaran, karena buku teks merupakan bahan ajar dan juga sebagai sumber panduan dalam pengajaran. Selain kurikulum yang merupakan pedoman bagi sistem pengajaran, pemilihan buku teks yang dipakai harus didasarkan pada kurikulum dan kwalitas lain yang haus dimiliki buku teks agar menjadi buku teks yang berkwalitas. Adapun komponen yang harus dipenuhi untuk buku teks yang berkwalitas ada beberapa kriteria salah satunya berdasarkan pendapat Greene dan Petty yaitu 10 kriteria buku teks yang berkwalitas. Buku teks yang berkwalitas adalah salah satu komponen yang harus di penuhi guna memaksimalkan sistem pembelajaran di sekolah dan membantu siswa untuk belajar, oleh karena itu pentingnya buku teks yang berkwalitas.

Penganalisis : Yahya Adiyan

Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Malang

IDENTITAS BUKU

Judul Buku : Sejarah Kebudayaan Islam Kelas IV

Penulis :Mutomimah, Suyud Lukman Hakim, Ida Herlina

Tahun Terbit : 2014

Nama Penerbit : M yasin

Tebal Buku : xiv, 98 halaman

PENDAHULUAN

Menganalisis buku teks adalah salah satu cara agar kita mengetahui sejauh mana kwalitas buku teks yang kita pakai pada sistem pembelajaran. Buku teks memiliki peranan penting bagi guru dan siswa selain sebagai bahan acuan pembelajaran dan sebagai sarana untuk membantu belajar siswa. Buku teks pula membantu siswa untuk memahami materi yang akan mereka pelajari dengan membaca dan memahaminya. Buku teks yang baik haruslah menarik dan mampu meransang minat siswa untuk termotivasi belajar. Dengan buku yang menarik siswa akan mau belajar dan tertarik untuk memahami materi pembelajaran.

Teori yang di pakai untuk menganalisis berdasarkan Greene dan Petty yang memaparkan 10 kriteria cara penulisan buku yang tergolong berkwalitas dan baik. Buku teks yang mampu membimbing siswa untuk lebih mudah memamahami pelajaran. Dari analisis satu bab buku tersebut dapat kita ketahui apakah buku teks tersebut bermanfaat bagi pembelajaran siswa dan guru serta mampu memandu siswa untuk memahami materi pembelajaran.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Berdasarkan Greene dan Petty ada 10 Kriteria Cara Penilaian Buku Teks

1. Buku teks itu haruslah menarik minat anak-anak :

Dari buku tersebut sudah di tuliskan beberapa contoh teks yang menarik. Penulis memaparkan contohnya wacana tentang perjalanan Dakwah nabi Muhammad, perjalanan isra mi’raj nya dan kisah-kisah tentang rasul dan itu bisa sangat menarik minat membaca anak.

2. Buku teks itu haruslah mampu memberi motivasi siswa :

Dari wacana di dalam buku ini, yaitu tentang kisah perjalanan dakwah Nabi Muhammad saw, bisa sangat memberi motivasi bagi siswa akan bagaimana untuk nisa menyampaikan agama islam ini kepada orang lain.

3. Buku teks haruslah memuat ilustrasi yang menarik hati para siswa :

Dari wacana tentang perjalanan dakwah Nabi Muhammad saw, ada sebuah ilustrasi yang menarik bagi siswa, yaitu ilustrasi tentang perkumpulan oranng (halaqah) untuk mendengarkan dakwah dari Nabi Muhammad saw. Dan masih banyak ilustrasi lainnya yang sangat menarik bagi siswa.

4. Buku teks itu seharusnya mempertimbangkan aspek-aspek linguistik :

Penulis memaparkan materi dengan baik dan lugas, dengan bahasa yang komunikatif sehingga mudah di pahami oleh pemakainya, yaitu siswa. Dan itu sudah cukup untuk siswa bisa memahami dengan semaksimal mungkin.

5. Buku teks harus mempunyai sudut pandangan yang jelas :

Sudut pandangan buku sudah jelas dan tegas, penulis memaparkan penjelasan dengan baik dan akurat, sehingga para pemakainya memiliki sudat pandang sama yang setia ddan mengacu pada satu sudut pandangan yang sama. Buku teks juga memaparkan sudut pandangan yang tersusun rapi dan sistematis. Setelah memberikan materi dan pemaparannya di serta contoh kemudian memberikan pelatihan dan tugas.

6. Buku teks harus berkaitan erat dengan pelajaran-pelajaran yang lain :

Dari buku teks terdapat pembahasan bahwa, ketika Nabi Muhammad saw sedang berdakwah, maka Nabi memakai bahasa yang baik dan sopan sehingga orang-orang bisa dengan mudah mecerna perkataan Nabi. Dan itu berkaitan dengan pelajaran kebahasaan.

7. Buku teks dapat menstimulasi atau merangsang aktivitas pribadi para siswa :

Dari bab tersebut di paparkan materi mengenai Ketabahan dan Keteladanan Nabi Muhammad saw dalam Berdakwah sehingga siswa bisa mengambil point positif dari materi tersebut. Nabi Muhammad saw memberikan teladan kepada kita untuk selalu sabar dalam: Menjalani ketaatan, Menjauhi larangan serta sabar dalam menghadapi musibah

8. Buku teks haruslah sadar dan tegas menghindari konsep-konsep yang samar-samar :
   Penulis dengan jelas memaparkan konsep-konsep materi dengan cermat dan baik, sehingga tidak membingungkan para pemakainya dan juga para siswa dapat mudah dalam mencerna materi di dalam buku ini
9. Buku teks haruslah dapat menghargai perbedaanpribadi para siswa dan pemakainya :

Buku tersebut tidak membeda-bedakan salah satu individu maupun kelompok, buku teks tersebut menghargai perbedaan-perbedaan para pemakainya. Buku teks tersebut sesuai dan cocok dengan para penggunanya, yaitu kalangan SD. Dari segi bahasa yang komunikatif dan mudah di pahami oleh siswa. Siswa dan guru dapat dengan mudah menggunakannya sebagai buku panduan selain ada buku tambahan atau sumber lain.

10. Buku teks haruslah mampu memberi penekanan pada nilai-nilai anak dan orang dewasa:

Pada buku ini di bahas dengan tema kedisplinan, memberikan pemantapan pada nilai-nilai moral. Kemudian dari cerita Kisah Seorang Nabi Muhammad saw. para siswa bisa memetik nilai-nilai yang baik dari contoh dan panutannya.

KESIMPULAN DAN SARAN

Contoh buku teks yang berkwalitas harus memiliki kesepuluh komponen tersebut dan juga buku teks harus sesuai dengan kurikulum yang berlaku, karena pentingnya kurikulum dalam sistem pendidikan karena kurikulum merupakan pedoman dan panduan dalam sistem pembelajaran agar sistem pembelajaran dapat terlaksana sesuai dengan tujuan yang diharapkan.

Print Berita