Oleh : Risma Yanti Jamlean
Prodi Pendidikan Agama Islam
Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
Perkembangan informasi akhir ini sangat cepat meluas bukan hanya dari televisi atau radio tetapi juga melalui media cetak dan digital. Ada berbagai macam media cetak mulai dari koran, majalah, tablod, buku, dan lain-lain. Semua ini dipakai untuk menshare informasi. Pada artikel ini penulis akan membahas sedikit mengenai buku teks dan menganalisis kesesuaian materi dengan ilustrasi dalam buku teks SKI kelas X kurikulum 2013 terbitan Kementrian Agama tahun 2014 yang dikontribusi oleh Miftachul Ula, Maria Ulfa, dan M Husain Tuanaya diantaranya:
Buku teks yang baik adalah buku yang dapat menarik minat serta memotivasi peserta didik untuk menjadi lebih baik entah dalam perkembangan sikap, emosi, sosial, dan kecerdasaannya serta membantu guru dalam mengembangakan pelajaran dikelas karena terbatasnya waktu pembelajaran di kelas dan ketidak mampuan guru dalam mengembangkan materi tersebut sendiri. Yang mana kita tau bahwa, dikelas terdapat peserta didik yang mempunyai cara berpikir dan cara belajar yang berbeda. Sebagai seorang pendidik harus paham akan peserta didiknya akan tetapi ada beberapa pendidik belum tentu paham akan cara belajar peserta didiknya.
Buku teks ini ada untuk membantu pendidik dalam mengembangkan pembelajaran, maka dari itu materi yang ada dalam buku teks ini harus seusai dengan perkembangan peserta didik, relevan antara materi dengan kompetensi inti dan kompenensi dasar, serta relevan antara materi dengan ilustrasi. Dibawah ini merupakan hasil analisis kesesuain materi dengan ilustrasi yakni
Cover
menurut penulis cover yang digunakan sudah sesuai karena pada cover tersebut terdapat masjid dengan kubah dan sekitarannya terdapat perumahan. Yang mana kita tau bahwa masjid bisa mendakan simbol Islam dan buku ini mempelajari mengenai sejarah kebudayaan Islam di Timur Tengah.
BAB I: Peradaban Bangsa Arab Sebelum Islam
Pada halaman 3 terdapat dua ilustrasi patung sembahan Arab pra Islam dan peta Mekah pra Islam. ilustrasi yang digunakan sudah sesuai dengan materi yang ada yakni menyembahn patung sesembahan mereka. Pada halaman 4 dan 5 terdapat patung Hubal, Lata, dan al-Uzzah yang mana mereka membuat sendiri dan menyembahnya, hal ini mereka lakuakan dengan maksud untuk menghormati tanah haram. Dan pada halaman 6 dan 7 terdapat ilustrasi peta Syam dan Yaman, yang mana merupakan jalur perdagangangan. Dari sini kita dapat mengetahui bahwasanya terdapat kesesuaian materi dengan ilustrasi yang ada.
BAB II: Perkembangan Dakwah Nabi Muhammad SAW Periode Mekakah
Pada bab ini terdapat dua ilustrasi yakni ilustrasi gua hira di halaman 14 dan jabal nur di halaman 15. Jika dilihat, kedua ilustrasi ini sesuai dengan materi yang di ajarkan yakni sejarah dakwah Rasulullah pada periode Islam di Mekkah.
Bab III: Perkembangan Dakwah Rasulullah Periode Madinah
Pada halaman 40 dab 42 terdapat ilustrasi yakni ilustrasi kota Yastrib dan Madinah al-Munawaroh, ilustrasi ini sesuai dengan materi yang ada yakni nama lain dari Madibah al-Munawarah adalah Yastrib yang diubah setelah nabi Muhammad memasuki kota tersebut. Pada halaman 43 terdapat ilustrasi gua tsur yang mana sesuai dengan materi yang ada yakni tempat penyembunyian nabi. Pada halaman 45, terdapat ilustrasi masjid Quba, ilustrasi ini sesuai dengan materi yang ada karena sebelum nabi memasuki Madinah, nabi Muhammad singga di Quba dan mendirikan masjid yang sekarang dikenal masjid Quba.
Pada halaman 51 terdapat ilustrasi kawasan badar, halaman 52 terdapat ilustrasi gunung uhud, halaman 53 terdapat ilustrasi peta perang khandaq, dan halaman 54 terdapat ilustrasi kawasan hudaibiyyah. Ilustrasi-ilstrasi tersebut sesuai dengan materi yang ada yakni perang badar pada tanggal 17 Ramadhan tahun 2 H, perang uhud pada pertengahan bulan sya’ban tahun ke 3 H, perang ahzab (khandaq) terjadi pada bulan syawal tahun 5 hijriah, dan perjanjian hudaibiyah.
IV: Sejarah Perkembangan Islam Masa Khulafaur Rasyidin
Pada halaman 68 terdapat ilustrasi kalimat Tauhid beserta onta di padang pasir dan ilustrasi khulafarasyidin, yang mana kita tau bahwa onta dan padang pasir adalah sesuatu yang identik dengan Timut Tengah. Menurut penulis ilustrasi dan materi yang ada sesuai karena, pada materi tersebut membahas mengenai perluasan wilayah Islam masa khulafarasyidin, akan tetapi pada ilustrasi khulafa urasyidin menurut penulis belum membahas secara jelas mengenai ilustrasi gambar tersebut. misalnya gambar tersebut dilukis kapan dan tahun berapa atau siapa yang melihat dan melukis khulafarasyidin secara langsung
V: Strategi dan Substansi Dakwah Khulafaur Rasyidin
Pada bab ini hanya terdapat satu ilustrasi pada halaman 86 yakni ilusstrasi mushaf utsmani yang mana sesuai dengan kebijakan Utsman bin Affan dalam menyusun cara baca al-Quran yang berdasarkan cara baca yang dipakai dalam al-Quran yang disusun oleh Abu Bakar, kemudian dibuatlah beberapa salinan untuk dikirim ke Syam, Mesir, dll. Mushaf-mushaf inilah yang dinamakan Mushaf Utsmani.
Dari hasil analisis diatas, ilustrasi dalam buku teks ini menurut penulis sudah sesuai dengan materi akan tetapi ada satu ilustrasi yang menurut penulis masih belum tepat yakni ilustrasi pada halaman 68. Yang mana terdapat ilustrasi khulafa urasyidin. Ketika dicantumkan ilustrasi tersebut memang sudah sesuai dengan materi yang ada, akan tetapi yang harus dibahas secara jelas lagi mengenai ilustrasi tersebut. Apakaha benar ilustrasi empat orang tersebut adalah khulafa urasyidin? Kalau iya maka harus dijabarkan ilustrasi tersebut.
